Se aprovechará
la excursión para preparar la parte de impacto medioambiental del
temario mde Ciencias para el Mundo Contemporáneo, además
de las cuestiones propias de la asignatura de economía.
Para esto se realizará
un trabajo en grupo con las características que a continuación
se detallan
Los alumnos que no
acudan a la excursión realizarán un trabajo bibliográfico
equivalente.
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| Equipos
de trabajo |
El ejercicio se
relizará en equipos de tres personas como máximo.
|
| Estructura
del trabajo |
Apartado
A
- Paisaje
y uso del territorio |
Describir
con detalle al menos tres paisajes observados
en los lugares visitados.
Estudiar
e interpretar un paisaje consiste en enumarar sus características
y explicarlas.
Describir un paisaje es una labor interdisciplinar, hace
falta describir su climatología, geomorfología,
tipos de seres vivos que lo ocupan y usos que le da el ser
humano actualmente.
Para explicarlo hay que recurrir a la geología histórica,
modelado terrestre, climatología y a la historia
humana.
Para hacerlo correctamente hay que saber de estos campos
pero vamos a tratar de hacerlo con los conocimientos que
tenéis entre todos con ayuda del profesor.
Los
paisajes a describir han de ser lo más variados
posibles.
El
paisaje elejido tiene un uso por parte de los seres humanos.
Estos usos generan impactos ambientales
Estos impactos pueden ser paliados, en parte, mediante
medidas preventivas y correctoras.
La
segunda parte de este ejercicio consiste en tener en cuenta
estos asèctos y otros posibles usos del territorio
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1-
Descripción: |
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1A
- Aspectos geológicos |
| |
Describir
el tipo de rocas o sedimentos presentes |
| Describir
la disposición de las rocas
- Su inclinación (buzamiento)
- Su orientación |
| Datar
los materiales : Edad geológica (si se conoce) |
| Principales
agentes erosivos y estructuras a las que dan lugar |
|
1B
- Aspectos biológicos |
| |
Vegetación
potencial de la zona: Tipos de plantas que debería
haber antes de la intervención humana
|
| Acciones
de otros seres vivos sobre el paisaje |
|
1C
- Aspectos antrópicos |
| |
|
Modificaciones
del medio natural
-
Cambios en la vegetación
-
Cambios en la topografía
|
| 2
- Explicación |
| |
2A
- Historia geológica: Procesos geológicos
que han provocado la formación y disposición
de las rocas |
|
2B
- Modelado: Acción de los agentes geológicos |
| |
-
Agua superficial: Torrentes, ríos
- Agua subterránea
- Procesos gravitacionales:Deslizamientos, desprendimientos,
solifluxión de laderas
- Glaciares
- Viento
- Fenómenos costeros: Oleaje, mareas |
|
2C
- Acción humana: |
| |
Historia
de los usos del territorio
Uso actual del territorio
Impactos
ambientales actuales
Posibles medidas preventivas y correctoras |
| 3
- Posibles usos alternativos del territorio estudiado
diferentes de los actuales |
|
Otros
posibles usos más deseables ambientalmente |
|
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Viabilidad
de estos usos
Impactos ambientales
Medidas preventivas
Medidas correctoras
|
Realizar
fotos significativas del lugar
|
Apartado
B
- Trabajos de Biología y Geología
(voluntario) |
B1
- Fichas resumen
de organismos observados
|
B2
- Visita al
museo paleontológico de Teruel
-
Proceso
de fosilización
Explicar el proceso de fosilización, principales estructuras
y rastros fósiles y qué grupos de seres vivos
se hallan mejor representados en el registro fósil
y por qué.
-
Especies
fósiles 
De las especies de fósiles que se muestran en el museo
tomar los siguientes datos:
-
El
nombre científico
-
El periodo geológico que habitaron y su edad en
millones de años
-
Sus características y modo de vida
-
Hacer
un esquema sencillo del organismo.
Los
taxones elegidos han de ser lo más diferentes posibles
|
B3
- Recogida y
clasifiación de fósiles
Durante
el recorrido se podrán recoger u observar fósiles
de animales o plantas.
-
Determinar
el tipo de organismo al que pertenecen
-
Indicar
el periodo geológico en que vivieron
-
Comentar
su modo de vida
-
Incluirlos
en las fichas del apartado anterior.
|
B4
- Colección de rocas y sedimentos
|
Apartado
C
- Trabajos generales |
En
este último apartado se incluirán:
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C1
- Recorrido realizado
Se
indicará con detalle el recorrido realizado en la excursión.
Se loacalizarán con la máxima precisión
posible los lugares visitados.
Se indicarán especialmente los lugares en los que se
ha descrito un paisaje
Se realizará este trabajo en GoogleMaps o GoogleEarth
y se incluirá el vínculo al mapa creado.
Como muestra se adjuntan mapas en la página del
plan de trabajo pero estas localizaciones son sólo
proyectos, puede que no sean las definitivas.
|
C2
- Resumen de la geología y la historia de Albarracín.
En
la última jornada se realizará un recorrido por
Albarracín.Probablemente la tarde anterior se explicará
un poco la geología de la zona. Se realizará un
resumen de la geología, historia y economía de
la ciudad.
Se prestará atención especial a la economía
de la zona a lo largo de la historia
|
C3
- Diario de la excursión.
Hacer
un pequeño diario de la excursión con las principales
catividades realizadas.
|
C4
- Opinión personal de la excursión.
Redactar
unas líneas sobre qué os ha parecido la excursión
y qué os ha aportado desde el punto de vista de vuestra
formación académica y personal.
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Escribir
al menos un comentario por persona e incluir alguna foto, vídeo,
fichero..
Recordad respetar la opinión de los demás
|
C6
- Listado pormenorizado de las fuentes de información consultadas
|
|
| Formato
de entrega del trabajo |
Los trabajos se
presentarán en soporte informático.
Se entregará preferiblemente en formato pdf
o odt
Deberán ceñirse a las siguientes características:
- Se incluirá
todo el trabajo en un único documento.
- Deberá
llevar una página de portada con el nombre de la actividad,
la fecha, y los nombres de los componentes y cursos. Opcinalmente
se puede incluir una foto interesante o vistosa de la excursión.
- Deberá
llevar un índice con los apartados tratados, a ser posible
vínculos a estos apartados.
- Las fichas realizadas
en la wiki (seres vivos, fósiles, paisajes) llevarán
un vínculo en el trabajo.
- Se incluirá
la distribución del trabajo de los componentes del grupo en
el caso de que no sea el mismo para todos.
- Es muy importante
incluir la bibliografía y páginas web consultadas.
Bien detalladas.
Se mandarán
por correo electrónico a la dirección:
rayuela.cmc1213@gmail.com
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| Entrega |
Fecha límite
finales de mayo
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| Valoración |
Se tendrán
en cuenta los siguientes aspectos para la evaluación del trabajo:
- Correccion en
datos de las fichas de paisajes
-
La
variedad de los paisajes
-
La
originalidad de los paisajes elegidos
-
La
descripción pormenorizada
- La inclusión
en la wiki
- Las fotografías
realizadas (ojo con el tamaño, para la wiki basta con 600 a 1000
px)
-
- La presentación
del ejercicio.
- Claro, elegante
y que se entienda.
- Ordenado
- La correcta incorporación
de bibliografía y páginas consultadas
- Se
penalizarán las copias directas de libros, enciclopedias informáticas
o de los compañeros
Los trabajos se mandan para que aprendáis algo, por eso cuestan
trabajo, copiarlo sin aprender nada es un fraude.
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| Otras
consideraciones sobre las actividades en el trabajo |
- En los recorridos
por playas, costas y bosque se realizarán todos juntos hasta
un punto, se indicará un tiempo de búsqueda y se volverá
con los ejemplares recogidos en el momento que se indique.
- Importante:
Se intentará dañar lo menos posible a los seres vivos.
Sólo se tomará una muestra por organismo diferente procurando
causarle el menor daño posible. Sólo se cortarán
partes pequeñas de las plantas o algas y se cortarán los
sombreros de los hongos sin arrancarlos. Los mismo es aplicable a la
recogidad de muestras de rocas.
La excursión tiene por objeto estudiar los seres vivos, no es
para cazarlos, o torturarlos.
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