Se
aprovechará la excursión para profundizar en los conocimientos
geológicos, paleontológicos, ecológicos y medioambientales
que se supone adquiridos en el curso en las asignaturas de Biología
y Geología y Cultura Científica.
Para cumplir estos
objetivos se realizará un trabajo en grupo con las características
que a continuación se detallan
La calificación
del trabajo tendrá un peso importante en la nota de la asignatura
de Cultra Científica y en la de Biología y Geología..
Los alumnos que no acudan a la excursión realizarán un trabajo
alternativo.
En el siguiente examen se realizarán preguntas sobre los contenidos
de la excursión de modo que todos los alumnos debereis atender
a todas las explicaciones |
| Equipos
de trabajo |
El ejercicio se
relizará en equipos de tres personas como máximo.
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| Estructura
del trabajo |
El
trabajo constará de 6 apartados:
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Apartado
A
- Trabajos de geología |
A1
- Trabajos de cada punto de parada
Rellenar
el cuestionario correspondiente a los diferentes puntos de
parada de la excursión
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A2
- Fotografías de las principales estructuras de interés
geológico
Fotografiar
estructuras geológicas. Como mínimo las siguientes:
- Modelado en arenas
- Modelado en arcillas
- Modelado en granitos
- Modelado en calizas
- Periglaciarismo: Canchales
- Valle glaciar
- Curso alto de un río - Cañón
- Curso medio o bajo de un río
- Estuario
- Dunas costeras
- Acantilados
- Plataformas de abrasión litoral
- Falla (indicar tipo)
- Pliegue (relieves conformes e invertidos)
-
Otras estructuras tectónicas de interés.
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Apartado
B
- Trabajos de evolución humana |
B1
- Resumen del parque arqueológico
-
¿En
qué consiste este parque?
-
¿Qué
cosas os han enseñado de la vida de nuestros
antepasados?
-
¿Cuales eran las diferencias principales
entre los Homo sapiens antiguos y los actuales?
-
¿Qué
descubrimientos fueron importantes para la humanidad
y en qué secuencia temporal se produjeron?
- ¿Qué
tipos de artes parcticaban?¿Se conoce su sentido?
Incluir
fotografías apropiadas del parque arqueológico
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B2
-
Resumen de los
yacimientos de Atapuerca
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Apartado
C
- Trabajos de Ecología |
Se realizarán
esquemas de las redes tróficas de algunos de los ecosistemas
visitados o que sea posible deducir de las visitas, por ejemplo:
-
Litoral
arenoso
-
Litoral
rocoso
-
Mar
abierto
-
Bosque
caducifolio
-
Bosque
mediterráneo
En los
esquemas se incluirán tanto los organismos observados
como los no observados pero que se sepa que habitan en este
medio.
Se aportarán fotografías originales de los principales
organismos de los ecosistemas estudiados
Se distinguirá entre productores, diferentes tipos
de consumidores y descomponedores.
Se incluirán únicamente los organismos que tengan
importancia determinante en el ecosistema correspondiente.
Se comentarán
las diferencias fundamentales entre estos tipos de escosistemas
especialmente en lo referente a:
- Variedad
de grupos de seres vivos presentes
- Tamaño
de los organismos productores y consumidores
- Presencia
o ausencia de organismos de tamaño macroscópico
y microscopico.
Citar
casos de mutualismo, comensalismo, parasitismo, depredación,
competencia en estos ecosistemas
|
C2
- Distribución
de organismos costeros
Hacer
un esquema de la distinta distribución de los organismos
en los litorales rocosos según su altura sobre el nivel
de la marea baja y tratar de explicar estas diferencias de distribución.
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Apartado
D
- Museo Marítimo |
Hacer
un resumen de la visita al Museo Marítimo del Cantábrico
Incluir fotografías interesantes de la visita
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Apartado
E
- Recursos e impactos medioambientales |
Durante
la excursión viajaremos por zonas muy diversas en cuanto
a la población y recursos que obtiene el ser humano del
territorio
El
trabajos consiste en indicar las principales explotaciones de
recursos medioambientales, ver sus impactos sobre el medio y posibles
medidas correctoras.
E1
- Utilización del medio ambiente
Localizar
geográficamente la explotación y
fotografiar diferentes tipos de explotación
del territorio:
- Diferentes
tipos de uso agrícola
- Diferentes
tipos de uso ganadero
- Uso
forestal
- Minero
- Energético
- Infraestructuras
en comunicaciones
- Residencial
- Industrial
- Turístico
- Reserva
ambiental
- Patrimonio
cultural
- Otras
Indicar
- El tipo
de recurso obtenido
- El motivo por el que se localiza esta explotación en
este lugar
- Su impacto medioambiental
- Sus medidas preventivas y correctoras
Ordenarlas
por tipo de actividad
Se
valorará positivamente:
-
La cantidad de explotaciones de diferente tipo obtenidas
-
La originalidad de las imágenes
-
La descripción adecuada
-
Las fuentes consultadas
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Apartado
F
- Trabajos generales |
En
este último apartado se incluirán los siguientes
5 ejercicios:
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F1
- El recorrido indicado y los puntos de parada.
Preferiblemente
en soporte informático: Google maps o marcadores en GoogleEarth
Se incuirá un vínculo al documento en el trabajo
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F2
- Hacer un pequeño diario de la excursión.
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F3
- Opinión personal de la excursión.
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F4
- Distribución del trabajo en el grupo en el caso de que
no sea el mismo para todos los componentes.
|
F5-
Bibliografía y páginas web consultadas.
Bien
detalladas las fuentes de datos. Tanto libros como páginas
web
|
|
Mapa
geológico del recorrido
Ver
leyenda
Mapa
de vegetación potencial del recorrido
Ver
leyenda
|
| Formato |
Los trabajos se
presentarán en soporte informático. Preferiblemente formato
de Google o pdf
Deberán ceñirse a las siguientes características:
- Se entregará
un único documento
- Deberá
llevar una página de portada con el nombre de la actividad,
la fecha, y los nombres de los componentes y cursos. Opcionalmente
se puede incluir una foto interesante o vistosa de la excursión.
- Deberá
llevar un índice con los apartados tratados, a ser posible
vínculos a estos apartados.
Se enviará
a la clase de Biología o Cultura científica en Google
Cassroom.
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| Entrega |
Fecha límite
4 de junio de 2017
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| Valoración |
Se
valorará positivamente:
- La presentación
del ejercicio.
- Claro, elegante
y que se entienda.
- Ordenado
- La correcta incorporación
de bibliografía y páginas consultadas
Se
penalizarán las copias directas de libros, enciclopedias informáticas
o de los compañeros
Los trabajos se mandan para que aprendáis algo, por eso cuestan
trabajo, copiarlo sin aprender nada es un fraude.
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| Otras
consideraciones sobre las actividades en el trabajo |
- En los recorridos
por playas, costas y bosque se realizarán todos juntos hasta
un punto, se indicará un tiempo de búsqueda y se volverá
con los ejemplares recogidos en el momento que se indique.
- Importante:
Se intentará dañar lo menos posible a los seres vivos.
Sólo se tomará una muestra por organismo diferente procurando
causarle el menor daño posible. Sólo se cortarán
partes pequeñas de las plantas o algas y se cortarán los
sombreros de los hongos sin arrancarlos. Los mismo es aplicable a la
recogidad de muestras de rocas.
La excursión tiene por objeto estudiar los seres vivos, no es
para cazarlos, o torturarlos.
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